Portfolio-Methoden

Der Begriff Portfolio bezeichnet eine Sammlung von Objekten eines bestimmten Typs. Im übertragenen Sinne kann es auch eine Sammlung von hilfreichen Methoden, Verfahren oder Handlungsoptionen bedeuten.

1. Allgemeines

• stark vereinfachte, zweidimensionale Darstellungsform

• Darstellung der Marktsituation

• Unterstützung der Entscheidungsfindung

2. Ziele der Portfolio-Arbeit

• Dokumentation erbrachter Leistungen, um Sinn von Lernproduktionen durch Präsentation zu veranschaulichen

• Ermöglichung der Auswahl eigener Lernresultate und deren systematische Reflexion, um Lern- und Methodenkompetenz zu erhöhen

• Veränderung der Leistungsbeurteilung, um Gültigkeit der Bewertung zu verobjektivieren, da Lerner aktiv in Auswahl und Interpretation seiner Lernfortschritte eingreifen und diese dokumentieren kann

• kontinuierliche Lernfortschritte ausweisen und Gelerntes reflektieren

• Verbesserung der Bewertung, beim Einsatz von handlungsorientierten Methoden

• Erhöhung der Chancen, Bewertungen auf besondere Formen individueller oder kollektiver Leistungsbeurteilungen abstimmen zu können

3. Aufgaben der Portfolio-Methoden

• kontinuierliche Sammlung und Reflexion von Arbeitsergebnissen, die fortlaufend oder abschließend sein kann

• möglichst multidimensionale Sammlung von Ergebnissen, die der Breite und dem Umfang, sowie der Tiefe des Lernprozesses entspricht

• eigenständige Reflektion des Lerners und der Lerner untereinander

Quellenangaben:
http://methodenpool.uni-koeln.de/download/portfolio.pdf (23.11.2015)
http://www.beschaffung-aktuell.de/home/-/article/16537505/27029922/Portfolio-Methoden-und-Kernkompetenzen/art_co_INSTANCE_0000/maximized// (23.11.2015)