Strategische Beratung

Aufgabe 1

1. Kundenprofil erstellen (durch Beratungsgespräche und eigenständige Informationssuche)
2. Quellen branchenspezifisch auswählen
3. Kriterien zur Informationssuche aufstellen
4. Themen nach Relevanz ordnen
5. Informationen filtern
6. Informationen zusammenfassen
7. dem Kunden präsentieren (inklusive Darstellungen)

Aufgabe 2

1. Was sind zuverlässige Quellen?
2. Wer ist mein Kunde?
3. Was sind die Ansprüche des Kunden?
4. Wie werden die Ergebnisse bestmöglich präsentiert?

A. Übung 1: Erarbeitung von Lernprofilen

Ermittlung der unterschiedlichsten Lerntypen

Für die Ermittlung der gegensätzlichsten Lerntypen wurden zunächst die Umfragebögen ausgewertet.
Anfangs wurden die Antworten auf die Fragen, welche mit "Ja" oder "Nein" zu beantworten waren, miteinander verglichen.
Dabei konnte festgestellt werden, dass es zum einen theoretisch- und zum anderen praxisorientierte Lerntypen unter den einzelnen Gruppenmitlgiedern gibt.

I. Der praxisorienterte Lerntyp

Bei der Auswertung der einzelnen Fragebögen zeigte sich, dass der praktisch veranlagte Lerntyp
B. Übung 2: Klassifizieren und Kategorisieren

	Typ A	Typ B	Fazit
Beziehung zum Lernstoffl	Lernstoff selbst erarbeiten/lernen auch in der Gruppe möglich	Lernstoff wird durch lesen aus Büchern erworben und lernen allein und in ruhiger Umgebung	ein bestimmter Lerntyp kann den Lernstoff in einer Gruppe erarbeiten dennoch fällt es beiden Lerntypen leichter alleine zu arbeiten
Lernkontrolle	lernt durch freies erzählen_ lernt nicht durch sture Abfrage	lernt durch freies erzählen_ lernt durch stures Abfragen	über den Lernstoff zu reden ist für beide Lerntypen hilfreich
Lernatmosphäre	lässt sich sehr von eigener emotionaler Verfassung beeinflussen	kann unabhängig von emotionalen Ereignissen lernen	Lerntypen sehr unterschiedlich in Bezug auf Verhältnis zwischen Emotionalität und Lernverhalten
Art und Darbietung des Lernstoffes	Vertiefung des Lernstoffes durch praktische Übung	Vertiefung des Lernstoffes durch praktische Übung	Trotz Unterschiedlichkeit der Lernprofile hilft es beiden den Lernstoff praktisch zu vertiefen
			Bewertung des eigenen Lernerfolgs geschlechtsspezifisch?

C. Übung 2a: Mind Mapping (optional)


D. Übung 3: Erstellung von Inhalten in der Wissensdatenbank